إدماج المهارات الحياتية في أنشطة تدريس اللغتين العربية والفرنسية بالثانوي

توجهت مختلف قضايا هذا الكتاب البحثية نحو ضبط المفاهيم ذات الصلة بمفهوم المهارات الحياتية وأنواعها وتصنيفاتها، وتحديد مواصفات الفئة المستهدفة في سلك الثانوي من اجل ضبط حاجاتها من هذه المهارات. ولإغناء نتائج هذا البحث خصص حيز هام لرصد تجارب دول عربية وأجنبية، للاستفادة من مواطن قوتها ومواطن ضعفها في تدريس المهارات.